Система записи и вещания стала основой цифрового кампуса

Система записи и вещания стала основой цифрового кампуса

В классных комнатах для записи и вещания необходимо создать систему записи и трансляции, украсить среду, необходимую для записи и трансляции видео, включая классные комнаты для освещения, звукопоглощения и другое мультимедийное оборудование. В классных комнатах для записи и вещания можно смешивать мультимедийные классы и компьютерные классы для школьных учителей для записи учебных видеороликов.

Система записи и вещания может записывать и синхронно записывать видеосигналы, аудио и электронные изображения устройств (включая компьютеры и видеозалы), записанные в поле, для создания стандартизованных файлов потокового мультимедиа для внешнего вещания, хранения, пост-редактирования и по требованию вещания.

Согласно разрешению записанного видео, система записи разделена на системы стандартизации, высокой четкости и полного HD-записи и вещания; согласно структуре системы, он разделен на интегрированные, распределенные и интегрированные системы записи и вещания. Система записи и широковещания имеет три метода записи: полностью автоматическое, полуавтоматическое и полное руководство (то есть дистанционное управление), которое может использовать технологию автоматического отслеживания для записи видео под беспилотным управлением и также может записывать высококачественное обучающее видео ресурсов посредством ручного дистанционного управления. Дистанционные направляющие доступны в форматах C / S и B / S. В этой части трека он испытал ультразвуковое и инфракрасное слежение за сетью, и теперь он разработал технику отслеживания местоположения изображений.

В традиционных методах записи видео в классе камеры необходимо установить на месте. Каждой камере нужен один человек для контроля, а сотрудник должен переключаться с помощью переключателя навигации или после редактирования. Каждый раз, когда вы записываете видео, требуется много трудовых ресурсов и материальных ресурсов. Однако после использования системы записи и вещания операция учителя была значительно освобождена. Таким образом, учителя начальной и средней школы могут записывать большое количество видеороликов, анализировать их собственные видеоролики, совершенствовать свои собственные навыки преподавателя для повышения профессионального уровня учителей и использовать больше видеотехнологий для достижения спроса на изысканные видео по требованию и студенческая индивидуальность. Поддержка обучения; через сетевые технологии, цель совместного создания и обмена видеоресурсами.